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Integrationsbeauftragte Brendel-Fischer war bei ihrem Besuch zum 50-jährigen Jubiläum des Schullandheimes Pottenstein wieder aufs Neue sehr beeindruckt von dieser modernen und gepflegten Anlage. Hoch über dem Ort Pottenstein thront das Schullandheim und lädt Schulkassen sowie Gruppen zu einem unvergesslichen Aufenthalt ein.

Hier lernen Schülerinnen und Schüler für das Leben. Die Leiterin Brigitte Hutzler sorgt als gelernte Hauswirtschaftlerin zusammen mit ihrem Team für das leibliche Wohl. Gekocht wird regional mit frischen und gesunden Zutaten und im Anschluss essen die Schüler gemeinsam am Tisch, dies stärkt den Zusammenhalt und in großer Runde schmeckt das Essen immer besser.

Neben der Kulinarik hat das Schullandheim aber noch einiges mehr zu bieten. Selbstverständlich lockt die schöne Umgebung der Fränkischen Schweiz zu Wanderungen und gemeinsamen Ausflügen, aber auch die Anlage des Schullandheimes ist so top ausgestattet, dass Langeweile ein Fremdwort bleibt. Es gibt beispielsweise eine Bibliothek, eine großzügige Außensportstätte, eine Turnhalle, Kicker, ja sogar Theaterstücke können einstudiert und gespielt werden. Diese ganzen Aktivitäten verhelfen Schulklassen zum Teambuilding und die Schüler werden innerhalb kurzer Zeit mit wichtigen Kompetenzen ausgestattet, die ihnen nicht nur für die zukünftige schulische Laufbahn äußerst dienlich sind.

Das Schullandheim Pottenstein bietet 121 Betten in unterschiedlichen Zimmergrößen und ist rollstuhlgerecht.

Die Bayerische Integrationsbeauftragte Gudrun Brendel-Fischer, MdL hat auf Einladung des Augsburger Abgeordneten Andreas Jäckel den Verein "Ausbilden. Arbeiten. Unternehmen e.V." (A.A.U. e.V.) besucht, der von Migranten geführte Betriebe bei der Akquise von Auszubildenden unterstützt. Zudem ist der von Geschäftsführerin Frau Felicitas Eitel 1998 gegründete Verein oftmals Mittler zwischen interessierten Arbeitgebern und potenziellen Arbeitnehmern.
 
Brendel-Fischer hat von diesem Termin einige Hausaufgaben mitgenommen: "Wir brauchen für Menschen mit Migrationshintergrund passgenaue Angebote, damit sie mit den im Heimatland erworbenen Qualifikationen bei uns in dem erlernten Beruf arbeiten können. Selbstverständlich muss im Einzelfall entschieden werden und das im Herkunftsland vorherrschende Bildungssystem berücksichtigt werden. Die Berufsanerkennungsverfahren dauern aber oftmals sehr lange."
 
Beschleunigte Verfahren kämen auch den Kitas zugute. Vor einigen Tagen hat der KITA-Verband gemeldet, dass rund 100.000 Fachkräfte fehlen. Und auch im Schulbereich besteht laut Brendel-Fischer dringender Handlungsbedarf: "Bei Lehrerinnen und Lehrern mit einem "mitgebrachten" vergleichbarem Hochschulstudium und sehr guten Deutschkenntnissen sollte geprüft werden, inwieweit eine Fortbildungsphase ein nochmaliges Studium ersetzen kann. Mehr Muttersprachler aus den Herkunftsländern unserer Schüler würden uns gut tun."
 
"Universitäten und Berufsschulen müssen den Anforderungen durch eine vielfältiger werdende Gesellschaft gerecht werden und bedarfsgerecht Studienmodule und Weiterqualifizierungsmaßnahmen anbieten, um den Betroffenen ein vollständiges Studium oder eine dreijährige Berufsausbildung zu ersparen, wenn bereits eine professionelle Basis vorhanden ist", so Brendel-Fischer.